AEE Impulsiona Adaptação e Inclusão de Alunos na Escola João Paulo II em Paranaíta

Publicado em

23 de fevereiro de 2026

Por

Redação

O primeiro mês de aulas na Escola Estadual João Paulo II, em Paranaíta, destacou o Atendimento Educacional Especializado (AEE) como um pilar fundamental para a adaptação de estudantes da Educação Especial. As ações iniciais priorizaram a construção de vínculos e a ambientação, visando um acolhimento sensível e eficaz.

Acolhimento e Estratégias Iniciais do AEE

Desde o início do ano letivo, em 3 de fevereiro, a Sala de Recursos Multifuncionais (SRM), onde funciona o AEE, concentrou esforços em aproximar os alunos dos profissionais de apoio e realizar uma avaliação pedagógica inicial. O foco foi na escuta ativa das famílias e em um olhar que valoriza as potencialidades de cada estudante.

A professora Elisa Glatz, responsável pelo atendimento na unidade, enfatiza que a confiança é essencial para o avanço pedagógico. “Nosso foco inicial não está apenas em identificar dificuldades, mas em reconhecer potencialidades. Quando o estudante percebe que é valorizado, ele se abre para aprender”, afirma a educadora.

Parceria com Famílias e Avaliação Individualizada

Além das atividades de rotina, a escola promoveu a apresentação cuidadosa dos profissionais que acompanham os estudantes, buscando fortalecer o sentimento de pertencimento e reduzir inseguranças. Paralelamente, a equipe do AEE realiza uma avaliação pedagógica inicial com atenção individualizada, considerando as necessidades específicas de cada estudante e suas formas de aprender, sempre em diálogo com pais e responsáveis.

Este alinhamento com as famílias é crucial para consolidar uma parceria permanente, ampliando a confiança mútua e formando uma rede de apoio eficiente entre escola, casa e profissionais. A escola entende o diálogo estabelecido nas primeiras semanas como um passo vital para sustentar o estudante ao longo do ano.

Inovação Pedagógica e Colaboração Interdisciplinar

A inclusão também se manifesta no dia a dia das salas regulares, por meio da colaboração entre o AEE e os professores. O professor de Química Tarcísio Almeida ilustra como as adequações metodológicas enriquecem o aprendizado, sem diminuir expectativas, mas sim ampliando os caminhos de aprendizagem.

Ele explica: “A experimentação química no contexto da educação especial funciona como uma ponte entre teoria e prática. O foco não é reduzir o rigor científico, mas diversificar estratégias sensoriais para garantir que o conhecimento seja acessível e concreto”.

No componente Projeto de Vida, a professora Bruna Rocha destaca a importância de tornar os objetivos possíveis e significativos para cada estudante. “Trabalhar o Projeto de Vida exige sensibilidade. É preciso transformar sonhos em metas possíveis, fortalecendo autonomia, autoestima e pertencimento”, explica.

Compromisso Institucional com a Inclusão

Maria Regina Santos, da Coordenadoria de Gestão Pedagógica da DRE de Alta Floresta, ressalta que a prática observada na Escola João Paulo II é um exemplo de inclusão construída como ação diária, não isolada. “O acolhimento é uma postura pedagógica permanente. Ele consolida a inclusão como princípio diário e garante o direito à educação com equidade. Ao fortalecer vínculos afetivos e sociais, a escola contribui diretamente para a autonomia dos estudantes”.

O secretário de Estado de Educação de Mato Grosso, Alan Porto, reforça o papel estratégico do Atendimento Educacional Especializado. “A educação inclusiva é uma prioridade da Rede Estadual. Quando a escola investe no AEE, na formação de professores e em práticas colaborativas, está assegurando que cada estudante tenha acesso ao aprendizado com dignidade, respeito e igualdade de oportunidades”, afirma.

<i>Este conteúdo foi adaptado pela nossa redação a partir de informações originais do Governo de Mato Grosso. Imagens: Reprodução / Créditos originais mantidos na fonte.</i>

Fonte: https://oatual.com.br

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Cuiabá

Prefeito e governador discutem obras, saúde e ampliação de vagas na educação infantil

Publicados

2 semanas atrás

2 de junho de 2026

Por

Redação

O Governo de Mato Grosso apresentou nesta terça-feira (2) a prefeitos, secretários e parlamentares municipais uma série de convênios e programas nas áreas de saúde e educação que poderão ser aderidos pelos municípios. O encontro reuniu o governador Otaviano Pivetta, o prefeito Abilio Brunini, a prefeita Flávia Moretti, secretários municipais, parlamentares e equipes técnicas.

A reunião teve como foco a construção de soluções conjuntas para ampliar a capacidade de atendimento à população, otimizar recursos públicos e viabilizar investimentos estruturantes nos dois setores. Entre os temas debatidos estiveram:

• a expansão da atenção primária à saúde;
• a retomada de obras;
• o fortalecimento do transporte escolar;
• a reforma de unidades educacionais; e
• a ampliação de vagas na educação infantil.

Também participaram do encontro os vereadores Coronel Dias, Michelly Alencar, Baixinha Giraldelli e Dilemário Alencar, além de outros parlamentares municipais.

Na área da saúde, os gestores discutiram medidas para ampliar a cobertura da Estratégia Saúde da Família (ESF), fortalecer o atendimento preventivo e reduzir a demanda por serviços de média e alta complexidade. O objetivo é garantir que o cidadão tenha acesso mais rápido aos cuidados básicos.

A secretária municipal de Saúde de Cuiabá, Deisi de Cássia Bocalon Maia, destacou a necessidade de investir na prevenção como forma de enfrentar o aumento das doenças crônicas e dos casos que acabam chegando em situação de urgência à rede hospitalar.

“Precisamos fortalecer a atenção primária como porta de entrada do sistema. Trabalhar prevenção e acompanhamento contínuo é fundamental para evitar o agravamento de doenças e reduzir a pressão sobre os hospitais”, disse.

Durante a reunião, também foram discutidas alternativas para acelerar atendimentos especializados, incluindo demandas reprimidas em áreas como neuropediatria, além da continuidade da implementação da Tabela SUS Mato-grossense e de novos mecanismos de financiamento para os municípios.

O prefeito Abilio Brunini afirmou que o fortalecimento da atenção básica é uma das prioridades da gestão municipal.

“É por meio da atenção primária que conseguimos reduzir atendimentos de urgência e internações evitáveis. O acompanhamento adequado de pacientes com doenças crônicas e de gestantes gera mais qualidade de vida e melhora os resultados da rede pública”, pontuou.

Na educação, as discussões se concentraram na melhoria da infraestrutura das escolas, no custeio do transporte escolar e na criação de convênios que permitam ampliar o número de vagas em creches e instituições filantrópicas.

O governador Otaviano Pivetta apresentou uma proposta de cooperação para acelerar reformas em unidades escolares municipais por meio de transferências diretas de recursos do Estado para as prefeituras. Segundo o governador, a intenção é simplificar os processos para garantir mais agilidade na execução das obras.

“O Estado está disposto a apoiar os municípios para que as reformas aconteçam com rapidez. A proposta é dar autonomia às prefeituras para executar os projetos e acelerar a melhoria das escolas”, explicou.

Outro tema debatido foi a necessidade de ampliar investimentos em programas de recomposição da aprendizagem, especialmente após os impactos observados nos indicadores educacionais dos últimos anos. O secretário municipal de Educação de Cuiabá, Reginaldo Teixeira, avaliou que o diálogo com o Governo do Estado abre oportunidades para fortalecer a rede municipal e ampliar investimentos.

“As discussões foram importantes para alinhar soluções que atendam às necessidades da educação municipal. A parceria com o Estado pode contribuir tanto para a melhoria da infraestrutura quanto para ações voltadas à aprendizagem e à permanência dos estudantes na escola”, comentou.

Ao final do encontro, os gestores reforçaram a intenção de consolidar um pacto de cooperação entre Estado e municípios, com foco na melhoria dos serviços prestados à população.

Fonte: Prefeitura de Cuiabá – MT

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